Es gibt Tausende von Sprachen im Land

Es gibt Tausende von Sprachen im Land

Ksenia Giljarowa
"Trinity Option" № 17 (211), 23. August 2016

In den letzten Julitagen fand im indischen Mysore die XIV. Internationale Linguistikolympiade für Schulkinder statt. Russland bei der Olympiade wurde von acht Gymnasiasten vertreten, die unter den Gewinnern der XLVI Traditional Olympiad in Linguistics ausgewählt wurden. Russische Schüler haben alle ihre Rivalen sowohl in der Anzahl der Goldmedaillen als auch in der Gesamtzahl der Auszeichnungen umgangen.

Zum ersten Mal in der Geschichte der Olympiade kehrten alle acht Teilnehmer aus einem Land mit Medaillen nach Hause zurück. Ivan Samodelkin und Polina Nasledskova aus Moskau und Jekaterina Voloshinova aus St. Petersburg gewannen Gold, die Moskauerinnen Anna Tatarenko, Julia Panchenko und Maria Aristova gewannen Silbermedaillen, die St. Petersburger Daniil Vedeneyev und Elena Shukshina aus Perm erhielten Bronze. Insgesamt wurden 10 Gold-, 17 Silber- und 26 Bronzemedaillen in der Einzelwertung gewonnen. Die höchsten Standards wurden neben den Russen von Vertretern Südkoreas, des Vereinigten Königreichs, der Vereinigten Staaten, der Tschechischen Republik, Australiens und Bulgariens übernommen. Der koreanische Schüler Chae Young Yang, der 92 von 100 möglichen Punkten erreichte, wurde zum absoluten Gewinner der Olympiade. In der Team Tour belegten russische Studenten den sechsten Platz.Goldmedaillen gingen an die Schweden, Silber – an Australier und Bronze – an eine Mannschaft aus Großbritannien.

Ein Team russischer Schulkinder. Foto von K. Giljarowa

Die Worte "Olympiade in Linguistik für Schulkinder" klingen für viele mysteriös, weil die Schule im Gegensatz zu Mathematik, Chemie oder Literatur nicht das Thema "Linguistik" hat. Oft wird Linguistik fälschlicherweise als Fremdsprachenstudium bezeichnet. Wäre das der Fall, gäbe es keinen internationalen Sprachwettbewerb, weil die Teilnehmer Träger verschiedener Sprachen sind.

In der Tat ist Linguistik oder Linguistik das Studium der Struktur und der Gesetze der Sprache im Allgemeinen. Verschiedene Abschnitte der Linguistik widmen sich verschiedenen linguistischen Aspekten: Phonetik studiert Klangmerkmale, Morphologie – grammatische Kategorien, Syntax – Satzstruktur, Semantik – Bedeutungen und Bedeutungen, historische Linguistik – die Vergangenheit von Sprachen und genealogische Verbindungen zwischen ihnen …

Bisher wissen wir nicht genau, was mit einer Person im Gehirn zum Zeitpunkt des Sprechens passiert, so dass alle Linguisten, unabhängig von ihrem Interessengebiet, mit Sprachmaterial arbeiten: mündlichen und schriftlichen Texten.Die Aufgabe des Wissenschaftlers besteht darin, das Sprachmaterial zu analysieren und zu verstehen, wie ein Fragment der Sprache angeordnet ist. Diese Arbeit eines echten Linguisten wird durch olympische Aufgaben modelliert. Der einzige Unterschied besteht darin, dass das in der Aufgabe dargestellte Phänomen bereits offen ist und von jemandem beschrieben wird, und das Material so ausgewählt wird, dass die Schüler den Weg des Wissenschaftlers wiederholen und selbst eine kleine wissenschaftliche Entdeckung machen können. Alle Aufgaben sind autark, das heißt, um sie zu lösen, braucht man kein spezielles Wissen, sondern nur Logik und gesunden Menschenverstand.

Die individuelle Runde der Internationalen Olympiade in Linguistik dauert sechs Stunden. Während dieser Zeit werden die Teilnehmer aufgefordert, fünf Probleme zu lösen. Die Aufgaben dieses Jahres zeichneten sich durch die beneidenswerte Vielfalt der in ihnen gezeigten Phänomene sowie durch die vertretenen Sprachfamilien und geographischen Gebiete aus.

Die erste Aufgabe war der räumlichen Orientierung in der Sprache Aralle-Tabulakhan gewidmet, die von Bewohnern einer kleinen Bergregion auf der Insel Sulawesi in Indonesien gesprochen wird. In dieser Sprache kann man nicht sagen: "Ich gehe in ein solches Dorf", ohne eines der speziellen Wörter hinzuzufügen, die den Ort des Ziels auf dem Boden charakterisieren.Linguisten würden diese Wörter "räumliche Markierungen" nennen. Teilnehmer der Olympiade sollten anhand der beigefügten Karte die Regeln für die Auswahl des einen oder anderen räumlichen Markers bestimmen.

Die zweite Aufgabe zeigte die Studenten, vielleicht die aufregendste und romantischste Seite des Sprachberufs: Sie hatten Glück, die Hieroglyphen zu entziffern – den Luvischen Brief, der im hethitischen Königreich (Kleinasien) im X-VIII Jahrhundert v. Chr. Verwendet wurde. er Gemäß den Regeln der luvischen Hieroglyphen könnte jedes Wort auf verschiedene Arten geschrieben werden: durch Bedeutung, durch Ton oder in einer gemischten Weise.

Die dritte Aufgabe ist das traditionelle "Zweisprachige": Die Teilnehmer erhalten Sätze in einer unbekannten Sprache mit Übersetzungs- und Kontrollphrasen, die in beide Richtungen übersetzt werden müssen. Solche Aufgaben imitieren die Arbeit eines Feldlinguisten. Um die Aufgabe richtig zu erfüllen, muss der Schüler die ihm gegebenen Sätze analysieren und ein kleines Wörterbuch und vor allem ein Regelwerk erstellen, nach dem Aussagen in einer Sprache gemacht werden, die ihm früher unbekannt war.

Die Kunuz Nubische Sprache, die etwa 50 Tausend gesprochen wird, diente diesmal als Sprache für die Forschung.Menschen in Ägypten, und die Sätze wurden buchstäblich mit Grammatik "vollgestopft": die Anzahl und der Fall von Substantiven, Zeit, Gesicht und Anzahl der Verben, sowie komplizierte phonetische Veränderungen innerhalb des Wortes an der Kreuzung verschiedener grammatikalischer Indikatoren.

Die vierte Aufgabe war dem Vokabular der papuanischen Sprache Iatmul gewidmet, das sich nach dem Kontakt des Iatmul-Volkes mit der westlichen Zivilisation erheblich veränderte. So züchteten die Einheimischen vor der Ankunft der Europäer Schweine, weshalb die importierte Kuh das "Schwein des weißen Mannes" genannt wurde. Versuchen Sie zu erraten, was in dieser Sprache "Speer eines weißen Mannes" und "Wasser eines weißen Mannes" genannt wird?

Schließlich stießen die Teilnehmer der Olympiade in der fünften Aufgabe auf zahlreiche Kasus- und Possessivsilben der Khakaru-Sprache (Peru), die, wenn sie sich der Wurzel anschließen, entweder den Vokal verlieren oder behalten. Die Hakar-Sprache hat übrigens weniger als tausend Träger. Gefährdete Sprachen werden oft für die Aufgaben der Spracholympiade verwendet, weil dies eine der Möglichkeiten ist, Aufmerksamkeit auf sie zu lenken und die Sprache zumindest in den Aufzeichnungen und Schriften von Linguisten zu halten.

Ein nicht minder interessanter Test wartete auf die Teilnehmer der Olympiade in der Team-Tour, bei der die Studenten in Teams von vier Personen vereint werden und innerhalb von vier Stunden nur eine, aber sehr schwierige und umfangreiche Aufgabe lösen müssen.In diesem Jahr mussten die Teams zum ersten Mal in den letzten 11 Jahren mit einer klingenden Rede arbeiten. Die Aufgabe bestand darin, mehr als hundert kurze Tonaufnahmen in der südafrikanischen Taa-Sprache mit ihrer Transkription zu vergleichen.

Taa-Sprache (wir haben es besser bekannt als Khong) ist berühmt für seine "Cliquen" – klickende Geräusche, die an das Klappern eines Pferdes oder an einen Kuss erinnern. In Verbindung mit den üblichen Konsonanten ergeben Klicks mehr als 80 neue Klänge, die beim ungeübten Ohr nicht leicht zu unterscheiden sind. Das System der Vokale ist auch nicht einfach: Es unterscheidet glottalisierte, nasale, aspirierte, lange und kurze Vokale sowie vier Töne.

Die Team-Tournee fand in drei benachbarten Gebäuden in den Räumen der Teilnehmer der Olympiade statt, und aus allen offenen Fenstern wurden die Klänge der Ta'a-Sprache gehört. Für einen unerfahrenen Passanten ähnelten sie dem Stöhnen, dem Muhen einer Kuh oder den Schreien der Affen – wie kann man hundert verschiedene Wörter erzählen? Das schwedische Team, das den ersten Platz belegte, entschlüsselte jedoch die Hälfte, und die kombinierten Anstrengungen der ersten zehn Teams lösten 98 von 114 Wörtern.

In ihrer Freizeit unternahmen Schulkinder einen Ausflug zum Hindutempel von Chennakesawa und zum Wasserfall Sivanasamudra, erlernten traditionelle indische Tänze und spielten in Indien übliche Brettspiele.Unterdessen wurde ihre Arbeit von einer internationalen Jury getestet – 20 Personen aus 10 Ländern der Welt unter der Leitung des russischen Linguisten Boris Iomdin.

Die Jury fasst zusammen. Foto von K. Giljarowa

Voraussetzung für die Arbeit in der Jury der Internationalen Olympiade in Linguistik ist die Kenntnis mehrerer Fremdsprachen. Schließlich erhält jeder Teilnehmer Aufgaben in seiner eigenen Sprache und schreibt eine Lösung darin. Anders als die meisten anderen Olympiaden sind Probleme in der Linguistik zu schwierig zu lösen, wenn ihre Bedingungen in einer Fremdsprache geschrieben sind: Der Schüler sieht möglicherweise keine subtilen semantischen Unterschiede, die den Kern des Problems ausmachen.

In diesem Jahr hat das Aufgabenteam der Olympiade Aufgabenpakete in 18 Sprachen vorbereitet: Englisch, Bengali, Bulgarisch, Ungarisch, Spanisch, Chinesisch, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch (Brasilianische Version), Rumänisch, Russisch, Slowenisch, Türkisch, Ukrainisch, Tschechisch, Schwedisch, Estnisch und Japanisch. Außerordentlicher Professor des Instituts für Mathematik und Informatik der Bulgarischen Akademie der Wissenschaften, war der polyglotte Ivan Derzhansky verantwortlich für die Koordination der Aktionen zahlreicher Übersetzer und Editiermöglichkeiten.

Bei der Überprüfung der Arbeit der Jury wird traditionell in Gruppen von 3-5 Personen aufgeteilt, jede Gruppe übernimmt eine Aufgabe.Jedes Werk wird unabhängig von drei Jurymitgliedern nach zuvor entwickelten Kriterien geprüft und dann von allen immer noch unbedingt diskutiert. Neben der Überprüfung ihrer Aufgabe helfen alle Jurymitglieder ihren Kollegen, die Werke von Schulkindern aus einer ihnen gut bekannten Sprache zu übersetzen. Die Ergebnisse der Olympiade werden anonym zusammengefasst. Erst nach der Verteilung der Medaillen und der Anerkennungsurkunde an alle Jurymitglieder werden die Namen der Gewinner und Preisträger bekannt gegeben, und sie können sich freuen oder um ihre "Favoriten" spielen, wenn solche wären.

Indien könnte kein geeigneterer Ort für die Internationale Olympiade in Linguistik sein. Laut der Volkszählung von 2001 gibt es 1.635 Sprachen in diesem Land mit einer Bevölkerung von über einer Milliarde Menschen, von denen 22 als offizielle Staatssprachen anerkannt sind. Eine der beiden offiziellen Sprachen Indiens ist Englisch. Auch im Land wurden bis heute mehr als zwei Dutzend Drehbücher verwendet.

Einer der Jury-Mitglieder, Alexander Piperski aus Moskau, entschied sich für ein kleines Experiment, um die offiziellen Zahlen zu überprüfen. Die europäische Erscheinung der Indianer scheint ungewöhnlich, deshalb wurde Alexander, der in Touristenorten spazieren ging, oft gebeten, ein Foto für eine Erinnerung zu machen.Alexander stellte sich Fotografen, traf sie und fragte unveränderlich nach ihrer Muttersprache.

Alexander Pipersky fragte die Menschen in Indien ausnahmslos nach ihrer Muttersprache. Foto von K. Giljarowa

In drei Tagen der Exkursionen in Karnataka versammelten sich neun Sprachen im Sparschwein eines akribischen Linguisten: die lokale Sprache Kannada, sowie Hindi, Urdu, Tamil, Marathi, Telugu, Malayalam, Bengali und sogar Tibetisch (in einem buddhistischen Kloster). Überraschenderweise wiederholten sich die Sprachen nie. So konnte in der außerordentlichen Mehrsprachigkeit Indiens jeder Teilnehmer der Olympiade in der Praxis überzeugt werden.

Versuche zu lösen

Als ein Beispiel werden wir eines der Olympiade Probleme geben. Sein Autor ist Lee Taehun aus Südkorea.

Problem Nummer 2 (20 Punkte). Die lateinischen Wörter, die in Latein geschrieben sind, und ihre russischen Übersetzungen werden gegeben:

  1. Runtiyas – Hirsch
  2. Patis – Bein
  3. Harnisas – Festung
  4. iziyanta – (sie) taten es
  5. Turpis – Brot
  6. Tarhunzas – Donner
  7. Hawis – Schafe
  8. sanawas – Gut
  9. Nimuwizas – Sohn
  10. Zitis – Mann
  11. Piyanti – (sie) geben
  12. hantawatis – König
  13. Istaris – Hand

Alle oben genannten Wörter können in Livian-Hieroglyphen auf verschiedene Arten geschrieben werden.

Unten, in verwirrter Reihenfolge, wird jedes Wort auf zwei verschiedene Arten geschrieben (Abb. 1):

Abb. 1

(a) Beziehe jedes in Latein geschriebene Lwivian-Wort mit zwei Varianten seiner Hieroglyphenschrift in Beziehung. Geben Sie die Korrespondenzen wie folgt an: "Zahl ~ zwei Buchstaben".

(b) Für zwei der obigen 13 Wörter gibt es eine weitere Schreibweise:

Abb. 2

Bestimmen Sie, was diese Wörter sind.

(c) Erklären Sie kurz alle möglichen Funktionen der folgenden Luvian-Zeichen:

Abb. 3

Die Sprache der Luvianer gehört zur indoeuropäischen Familie. Es wurde vor etwa 3000 Jahren in Kleinasien gesprochen.

P. S. Die von Ksenia erfundene Aufgabe erhielt den Preis der Responsive Sympathy, den er zum vierten Mal bekam. Herzlichen Glückwunsch!


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